内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
四川在线记者陈宇内江(jiāng)观察唐广
近日,短视频平台上(shàng),一则内容为“内江初三女孩在校园艺术节上表演川剧绝活‘变脸’”的(de)短视频引起很多人关注。
视频中,女孩身姿灵活,随着激昂的川剧音乐,迅速变换着一张(zhāng)张色彩斑斓的脸谱,动作行云流水,引得台下(táixià)观众阵阵惊呼。
6月6日,记者来到内江天立学校找到了表演者徐俪(xúlì)尹。
“我是小时候看了川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪(xúlì)尹是(yǐnshì)该校(gāixiào)初中部的初三学生,她告诉记者,自己是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪尹(yǐn)的母亲美琪说:“我们这些大人平时看到川剧变脸都会被深深吸引,娃娃能学会这门巴蜀特色的传统技艺,本身就是值得骄傲的。”她(tā)(tā)告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后,不少(bùshǎo)人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后(hòu),记者跟随徐俪(xúlì)尹来到内江市汉祥小区的(de)一处练功房,这里是成都雷家班(léijiābān)分部,内江蜀虎川剧变脸传承工作室负责人雷逸龙的基地。在工作室里,记者还看到了徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我是小学三年级时,在‘非遗进校园’活动中接触到了变脸,然后(ránhòu)就一直跟着师父(shīfù)学。”吴鑫淼说。
工作室的(de)陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却(què)传递出了一种独特的韵味。“别看我们这里简陋,每年都有不少学(xué)生来找(zhǎo)我们学变脸(biànliǎn)呢。”雷逸龙介绍说,近些年,他接触过很多带着孩子来学习变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然形成。“近年来,我们依托‘非遗进校园’等形式,持续引入本地传统文化资源。除了(le)变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或(huò)社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(de)不是培养专业演员,而是播下优秀传统文化认同(rèntóng)的种子(zhǒngzi)。”校园艺术节上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果,也点燃了更(gèng)多学生的兴趣。
孙锦心对(duì)此感受颇深:“每一张脸谱背后都有一个故事,在学习的过程中,我对传统文化的认识更加深入了(le)。”
尽管感兴趣的人多,但能坚持下来的却少。孙锦心的母亲黄晓(huángxiǎo)表示,“娃娃一方面要完成校园的学习任务,课余时间都用来练功,坚持对(duì)家长和孩子(háizi)来说确实不易。”
“变脸不是魔术,是实打实的功夫。”雷逸龙(léiyìlóng)强调。基本功(jīběngōng)如站桩、云手,枯燥且耗体力。学习(xuéxí)“扯脸”技法时,孩子们手指常被特制丝绸勒出血痕,汗水浸透练功服(fú)更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌,指根和虎口处覆着一层薄茧。
这几天,雷逸龙的电话(diànhuà)成(chéng)了“热线”。面对(miànduì)骤然增加的咨询,他态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚,这不是速成的才艺表演。”他更希望这阵“流量”能转化为对川剧变脸艺术内涵的深层关注。
采访结束后(hòu),徐俪尹和师姐妹在(zài)狭小的练功房里再次披挂上阵。虽然满头大汗,但她们的眼神却异常明亮。


四川在线记者陈宇内江(jiāng)观察唐广
近日,短视频平台上(shàng),一则内容为“内江初三女孩在校园艺术节上表演川剧绝活‘变脸’”的(de)短视频引起很多人关注。
视频中,女孩身姿灵活,随着激昂的川剧音乐,迅速变换着一张(zhāng)张色彩斑斓的脸谱,动作行云流水,引得台下(táixià)观众阵阵惊呼。
6月6日,记者来到内江天立学校找到了表演者徐俪(xúlì)尹。
“我是小时候看了川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪(xúlì)尹是(yǐnshì)该校(gāixiào)初中部的初三学生,她告诉记者,自己是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪尹(yǐn)的母亲美琪说:“我们这些大人平时看到川剧变脸都会被深深吸引,娃娃能学会这门巴蜀特色的传统技艺,本身就是值得骄傲的。”她(tā)(tā)告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后,不少(bùshǎo)人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后(hòu),记者跟随徐俪(xúlì)尹来到内江市汉祥小区的(de)一处练功房,这里是成都雷家班(léijiābān)分部,内江蜀虎川剧变脸传承工作室负责人雷逸龙的基地。在工作室里,记者还看到了徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我是小学三年级时,在‘非遗进校园’活动中接触到了变脸,然后(ránhòu)就一直跟着师父(shīfù)学。”吴鑫淼说。
工作室的(de)陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却(què)传递出了一种独特的韵味。“别看我们这里简陋,每年都有不少学(xué)生来找(zhǎo)我们学变脸(biànliǎn)呢。”雷逸龙介绍说,近些年,他接触过很多带着孩子来学习变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然形成。“近年来,我们依托‘非遗进校园’等形式,持续引入本地传统文化资源。除了(le)变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或(huò)社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(de)不是培养专业演员,而是播下优秀传统文化认同(rèntóng)的种子(zhǒngzi)。”校园艺术节上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果,也点燃了更(gèng)多学生的兴趣。
孙锦心对(duì)此感受颇深:“每一张脸谱背后都有一个故事,在学习的过程中,我对传统文化的认识更加深入了(le)。”
尽管感兴趣的人多,但能坚持下来的却少。孙锦心的母亲黄晓(huángxiǎo)表示,“娃娃一方面要完成校园的学习任务,课余时间都用来练功,坚持对(duì)家长和孩子(háizi)来说确实不易。”
“变脸不是魔术,是实打实的功夫。”雷逸龙(léiyìlóng)强调。基本功(jīběngōng)如站桩、云手,枯燥且耗体力。学习(xuéxí)“扯脸”技法时,孩子们手指常被特制丝绸勒出血痕,汗水浸透练功服(fú)更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌,指根和虎口处覆着一层薄茧。
这几天,雷逸龙的电话(diànhuà)成(chéng)了“热线”。面对(miànduì)骤然增加的咨询,他态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚,这不是速成的才艺表演。”他更希望这阵“流量”能转化为对川剧变脸艺术内涵的深层关注。
采访结束后(hòu),徐俪尹和师姐妹在(zài)狭小的练功房里再次披挂上阵。虽然满头大汗,但她们的眼神却异常明亮。

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